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大丰收可信任赌场·从做玩具到拿红点至尊,我在美国做产品经理

2020-01-10 17:48:48

大丰收可信任赌场·从做玩具到拿红点至尊,我在美国做产品经理

大丰收可信任赌场,“知识的价值在于分享”,一直是康石石个人信奉的一句话,也是指引康石石个人实践的一句话。其实,知识所蕴含的“广度”远远不止于学术体系之内,它还包含有人生经验所积攒的丰厚阅历,与看待世界、分析世界、认知世界的角度与深度。

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在scad进修工业设计被教授要求读10本专业书籍,考试就是要做这些书内容的完形填空。

看似无厘头的课程设定到如今却让我获益匪浅,从拿到行业最高荣誉的红点至尊奖,到美国孩之宝任职接触商业设计,再到aether learning帮助世界500强公司职员和美国工业、交互和服务设计的学生,对于专业和整个行业的理解也愈加深刻,也对当时scad的做法开始理解。

师出无名,不是工业设计

工业设计讲逻辑,讲道理,更讲方法论。很多人对于美国教育的认知停留在重视实践内容,而不重视枯燥理论的层面,而对于工业设计这门学科来说,发散的思维和创新的设计都是要站在前人的肩膀之上,要有科学设计理论去支持你的创作,如此你的设计才经得起时间的推敲,这也是我当初去美国继续选择工业设计专业的原因,也正是这种对于科学理论的追求让我成为scad工业设计专业最高学历mfa毕业的第一人。

和scad的教授合影

国内工业设计本科把重点放在了基础能力教育上:通过设计基础和设计软件的学习把设计做出来,设计方法论和理论知识的内容少有提及,学生把精力用在了设计产品的表现,简单来说就是把这门专业变得更像一个“技术性”的专业。

scad或者说美国整个工业设计领域,它关注的点不在于当下产品的实际样子,它关心研究的延展性更加强,包括工业设计解决的是哪类问题,设计依据是怎样的设计原理,如何将设计方案落地成型,更大的区别还在于看重工业设计产品未来的商业性,是一个更加完整健康的的生态链条。

scad工业设计专业ma与mfa的课程对比

我曾在亚特兰大召开的idsa国际设计大会上与中国工业设计协会特邀副会长何人可先生聊到国内工业设计的教育,何先生认为国内对于工业设计的培养方向应该更加向国外的mfa靠拢,更加重视理论基础的培养,我们不再需要会做设计的人,我们需要的是那些会做设计,并且懂得为什么设计的人。这也是我来到汉艺工作之后一直在传达给学生的观念,努力让每一位学生做的设计都是扎实的,有逻辑和理论支撑的,提前感受到国外院校设计的教学思路,也提前适应商业市场的选择。

与湖南大学艺术学院院长、中国工业设计协会特邀副会长何人可在美国

行业方兴未艾,工业交互服务是一家

我从美国回到国内工作之后,感觉无论是院校的学生还是公司的招聘,通常在提及工业设计专业之时会带到交互设计和服务设计专业。

打个可能不太恰当的比喻,工业设计可以算作是交互设计和服务设计的“鼻祖”,工业设计一词的诞生要追溯到1919年,因此在国内也是三者起步最早的专业,而交互设计在国内的快速发展大概要到2009年,中国互联网的商业元年,电商和app开始呈现井喷式的发展,人机交互变成生活的日常,需要更多的专业人才来研究人机交互行为,而服务设计兴起于近几年,更是方兴未艾,人才紧俏,被国家列为重点扶持专业。

本科阶段关于温度测量仪结构及交互的创新论文 发表于美国科学探索杂志

工业设计的根本目的是problem solving,交互设计与服务设计也可以按照这个思路去理解,只不过设计流程与框架不同。工业设计关注点在于想法的由来,发展、以及最终实现,交互设计与服务设计不单纯考虑想法的发展和实现,更多的是利用computer science、 coding 和 engineering的知识去形成一套完整的信息化和商业化的运行和服务流程。

不管国内还是国外,早期传统的工业设计中可能对于交互设计和服务设计不太看重,但如今三者不可能再分开讨论,即便是美国孩之宝这样拥有小马宝莉、星球大战和变形金刚等强大ip的公司也在积极地探索工业设计流程的创新以及与交互设计和服务设计的融合,这也是它招了很多scad工业设计毕业生的原因。

在工业设计专业学生作品集的创作过程中,我也会根据学生所申的专业不同,对教学的侧重点加以调整,我希望每一份作品集的项目都是体现学生视野和认知的综合作品集,它是某个专业的作品集,但你要让考官看到工业、交互和服务设计的融合运用。

在美国孩之宝玩具公司

创新是所有设计专业的血液

创新是所有设计专业的血液,这是我在美国学习和工作最大的感触。创新的来源是什么?对于公司来说,内部的创新就是进行工业设计人员的更新以及优化,外部则是对于小型相关公司的并购整合,使企业焕发活力。

01. 做设计,读点书吧。

而对于学生来说,设计创新的来源是什么呢?在aether learning做创新导师之时,每天都会面对美国大学里的学生,工业设计、交互设计和服务设计专业的都有,他们遇到创新瓶颈的情况大多源于对基础理论和知识的掌握不足,由于没有基础知识和设计理论作为“沃土”,创新的枝丫就无法肆意生长。

这里还是要说回到scad,我们学校工业设计课程里有一门课程叫做applied theory in design , 看似是一门基础理论的课程,可这门课程的认课老师是当初的系主任,主任会推荐我们10本工业设计相关的书籍进行阅读,最后的考核方式也很严格,就像同学们英语考试中的完形填空一样细致的考察到每本书籍的内容,也正是这种近乎“奇葩”的教学方式让我们对设计的理论知识掌握的无比扎实。

design management professor tom hardy先生获克林顿总统接见

02. 把设计想法,变成产品

好记性不如烂笔头,做设计要学会动手。在scad做的项目很强调落地性,设计不仅仅是设计,一定要体现设计项目的商业价值。当你在做设计项目之时如果把它当做一件未来会出现在市场之上的产品,那么你能发散创新的点就会更多。

个人作品展示

在学生在准备工业设计作品集或者学习工业设计之时,我很鼓励学生勇敢的去尝试更多产品的制作,把灵光一现的想法落地成真正的产品,并且拿着这些作品去参赛。参赛的目的不仅是获奖丰富背景履历,更重要的是在和众多作品的比较和评委的评选过程之中看到自己项目存在的问题,对比起闭门造车的创作是一种更好的方式。

同汉艺的fisherman老师共同夺得scad校史上第一座红点至尊奖

总的来讲,工业设计是一门“讲道理”的学问。无论从scad学的知识还是在公司实践的见闻都告诉我:基础的设计或者惊为天人的创新,它的起点都是朴素的设计理论知识和方法论,站在前人的肩膀之上,才能站得稳且望的远。很高兴自己在工业设计领域摸爬滚打多年之后成为一名老师,面对这么多求知欲旺盛的学生,如果对于scad工业设计专业或者毕业如何入职美国大型公司有问题的同学们,可以详聊:

康石石个人公众号(kang-shishi)



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